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	<title>Comentarios para Fedit - Blog de Innovación</title>
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	<description>Espacio abierto de participación y cooperación</description>
	<lastBuildDate>Fri, 18 Jun 2010 18:55:02 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Comentario en Impossible is Nothing por Gonzalo</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/06/16/impossible-is-nothing/#comment-131</link>
		<dc:creator>Gonzalo</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Jun 2010 18:55:02 +0000</pubDate>
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		<description>Si, esto es lo que se suele llamar &quot;blue ocean strategy&quot;, por el libro del mismo nombre. Esta claro que hay muchas empresas que se dedican a intentar conseguir un trozo mas grande del pastel en vez de dedicarse a hacer crecer el pastel. Lo suyo es hacer el pastel mas grande y despues compartirlo con los demas como buenos hermanos ;o)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Si, esto es lo que se suele llamar &#8220;blue ocean strategy&#8221;, por el libro del mismo nombre. Esta claro que hay muchas empresas que se dedican a intentar conseguir un trozo mas grande del pastel en vez de dedicarse a hacer crecer el pastel. Lo suyo es hacer el pastel mas grande y despues compartirlo con los demas como buenos hermanos ;o)</p>
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	<item>
		<title>Comentario en El ciclo vital de la innovación por INOVA Consultores</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/06/02/el-ciclo-vital-de-la-innovacion/#comment-130</link>
		<dc:creator>INOVA Consultores</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Jun 2010 09:45:30 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://feditblog.com/?p=274#comment-130</guid>
		<description>Por si a alguno de sus lectores pudiera interesarle.

Los días 16 y 17 de junio INOVA celebrará en el Club Financiero de Vigo el Segundo Seminario de Herramientas de Innovación, está vez dedicado a un modelo de solución de problemas de fama mundial, el método TRIZ.

Los asistentes aprenderán a utilizar esta moderna metodología, clave para la innovación y optimización de resultados en empresas y organizaciones. TRIZ es utilizado por prestigiosos organismos como la NASA o grandes multinacionales como Samsung, Hyundai o Nokia.

Estas jornadas didácticas serán impartidas por Ellen Domb, presidenta de The PQR Group, compañía de consultoría especializada en ayudar a las organizaciones a maximizar la satisfacción del cliente, productividad y beneficios a través de la gestión estratégica de tecnología y calidad. Además, ha sido directora de Aerojet Electronic Systems Division, con responsabilidad especial en la implementación de la Gestión de Calidad Total; y en la actualidad es miembro fundador y jueza del California Council on Quality and Service.

El horario del curso será de 10:00 a 18:00, y su importe de 250 euros.

Entra en nuestra web para descargarte el folleto con toda la información del curso y el formulario de inscripción:

http://www.inovaportal.com/index.php/xarpages/empresa/noticias</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Por si a alguno de sus lectores pudiera interesarle.</p>
<p>Los días 16 y 17 de junio INOVA celebrará en el Club Financiero de Vigo el Segundo Seminario de Herramientas de Innovación, está vez dedicado a un modelo de solución de problemas de fama mundial, el método TRIZ.</p>
<p>Los asistentes aprenderán a utilizar esta moderna metodología, clave para la innovación y optimización de resultados en empresas y organizaciones. TRIZ es utilizado por prestigiosos organismos como la NASA o grandes multinacionales como Samsung, Hyundai o Nokia.</p>
<p>Estas jornadas didácticas serán impartidas por Ellen Domb, presidenta de The PQR Group, compañía de consultoría especializada en ayudar a las organizaciones a maximizar la satisfacción del cliente, productividad y beneficios a través de la gestión estratégica de tecnología y calidad. Además, ha sido directora de Aerojet Electronic Systems Division, con responsabilidad especial en la implementación de la Gestión de Calidad Total; y en la actualidad es miembro fundador y jueza del California Council on Quality and Service.</p>
<p>El horario del curso será de 10:00 a 18:00, y su importe de 250 euros.</p>
<p>Entra en nuestra web para descargarte el folleto con toda la información del curso y el formulario de inscripción:</p>
<p><a href="http://www.inovaportal.com/index.php/xarpages/empresa/noticias" rel="nofollow">http://www.inovaportal.com/index.php/xarpages/empresa/noticias</a></p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en Dispendio universitario en proyectos fantasma por Selma</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/03/09/dispendio-universitario-en-proyectos-fantasma/#comment-128</link>
		<dc:creator>Selma</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 May 2010 08:21:38 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://feditblog.com/?p=224#comment-128</guid>
		<description>Bueno, soy jurista de la Academia y siempre he admirado mucho a la Profesora Mangas… y lo sigo haciendo.

Resumiendo, creo que hay mucho de verdad en lo que dice.

No obstante, hay otros pocos pasajes del artículo más cuestionables:

1) las solicitudes de estancias en el extranjero comprenden el mes de agosto sencillamente porque es el más compatible con las tareas docentes;

2) no es por lo común cierto que las bibliotecas de las universidades extranjeras no estén accesibles ese mes. No me creo que la profesora Mangas no haya constatado esto por sí sola. No sabría decirle sobre las norteamericanas, pero en todo caso se trata de un país mucho menos frecuentado por los juristas que por otros investigadores, a salvo por especialistas del área, muy minoritaria en el ámbito del Derecho, que profesa la Dra. Mangas. Luego conviene decir la verdad, pero no exagerar deliberadamente;

3) de ninguna manera un acopio bibliográfico extranjero serio y riguroso puede hacerse desde el ordenador “de casa”, ni siquiera hoy día, como sugiere Doña Araceli, salvo que, de nuevo, se trate tal vez de su particular (y, repito, muy minoritaria) especialidad de estudio. Para invgestigar es preciso acudir a las fuentes y las del Derecho extranjero se encuentran en los respectivos países, quiera o no la Sra. Mangas. Es más, para comprender con suficiencia un ordenamiento foráneo no basta recopilar artículos durante un mes sino que conviene realizar estancias más prolongadas en las que se capte la esencia de los sistemas jurídicos, parte, al fin, de la cultura. No comparto en absoluto la simplificación propuesta por esta prestigiosa profesora consistente en que baste para que se pueda “pontificar” sobre instituciones jurídicas paridas a base de siglos en cualquier país con leer los materiales que hay en Internet sobre el mismo.

4) por último, la prudencia mñas elemental aconseja que si no se tienen datos precisos y corroborados (o se tienen pero no se quieren aportar) sobre la práctica de parecidas corruptelas a las descritas por la autora en el ámbito de la investigación en ciencias experimentales, lo mejor es no decir nada: tirar la piedra y esconder la mano no resulta práctica muy recomendable ni seria. Desde luego, si sabe algo la autora, está tardando, en mi opinión, demasiado en escribir un artículo como el que nos ha obsequiado sobre la investigación jurídica. La sociedad se lo agradecerá, como agradece sin duda este otro.

El resto es, por mi experiencia, muy cierto. Y es un escándalo.

Saludos.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bueno, soy jurista de la Academia y siempre he admirado mucho a la Profesora Mangas… y lo sigo haciendo.</p>
<p>Resumiendo, creo que hay mucho de verdad en lo que dice.</p>
<p>No obstante, hay otros pocos pasajes del artículo más cuestionables:</p>
<p>1) las solicitudes de estancias en el extranjero comprenden el mes de agosto sencillamente porque es el más compatible con las tareas docentes;</p>
<p>2) no es por lo común cierto que las bibliotecas de las universidades extranjeras no estén accesibles ese mes. No me creo que la profesora Mangas no haya constatado esto por sí sola. No sabría decirle sobre las norteamericanas, pero en todo caso se trata de un país mucho menos frecuentado por los juristas que por otros investigadores, a salvo por especialistas del área, muy minoritaria en el ámbito del Derecho, que profesa la Dra. Mangas. Luego conviene decir la verdad, pero no exagerar deliberadamente;</p>
<p>3) de ninguna manera un acopio bibliográfico extranjero serio y riguroso puede hacerse desde el ordenador “de casa”, ni siquiera hoy día, como sugiere Doña Araceli, salvo que, de nuevo, se trate tal vez de su particular (y, repito, muy minoritaria) especialidad de estudio. Para invgestigar es preciso acudir a las fuentes y las del Derecho extranjero se encuentran en los respectivos países, quiera o no la Sra. Mangas. Es más, para comprender con suficiencia un ordenamiento foráneo no basta recopilar artículos durante un mes sino que conviene realizar estancias más prolongadas en las que se capte la esencia de los sistemas jurídicos, parte, al fin, de la cultura. No comparto en absoluto la simplificación propuesta por esta prestigiosa profesora consistente en que baste para que se pueda “pontificar” sobre instituciones jurídicas paridas a base de siglos en cualquier país con leer los materiales que hay en Internet sobre el mismo.</p>
<p>4) por último, la prudencia mñas elemental aconseja que si no se tienen datos precisos y corroborados (o se tienen pero no se quieren aportar) sobre la práctica de parecidas corruptelas a las descritas por la autora en el ámbito de la investigación en ciencias experimentales, lo mejor es no decir nada: tirar la piedra y esconder la mano no resulta práctica muy recomendable ni seria. Desde luego, si sabe algo la autora, está tardando, en mi opinión, demasiado en escribir un artículo como el que nos ha obsequiado sobre la investigación jurídica. La sociedad se lo agradecerá, como agradece sin duda este otro.</p>
<p>El resto es, por mi experiencia, muy cierto. Y es un escándalo.</p>
<p>Saludos.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en Contra una ley que funcionalizará la ciencia española por Diego Lafuente</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/03/24/contra-una-ley-que-funcionalizara-la-ciencia-espanola/#comment-125</link>
		<dc:creator>Diego Lafuente</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 24 Mar 2010 14:19:06 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://feditblog.com/?p=245#comment-125</guid>
		<description>Excelente artículo bajo mi punto de vista. Está claro que al final la responsabilidad de hacer buena, mala o regular investigación va a depender de los medios que se tengan y de los diferentes equipos de investigación que (las personas, el activo, con diferencia más importante en esto de la I+D). Pero una ley como esta debería fomentar la competición, la excelencia, y la creación y atracción de talento. Está claro que la Ley de la Ciencia por sí sola no va a cambiar el panorama de la I+D en España, pero al menos debería sentar las bases y servir de catalizador para que esto ocurra.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Excelente artículo bajo mi punto de vista. Está claro que al final la responsabilidad de hacer buena, mala o regular investigación va a depender de los medios que se tengan y de los diferentes equipos de investigación que (las personas, el activo, con diferencia más importante en esto de la I+D). Pero una ley como esta debería fomentar la competición, la excelencia, y la creación y atracción de talento. Está claro que la Ley de la Ciencia por sí sola no va a cambiar el panorama de la I+D en España, pero al menos debería sentar las bases y servir de catalizador para que esto ocurra.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en Crisis y Tecnología por Crisis y Tecnología</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/03/22/crisis-y-tecnologia/#comment-124</link>
		<dc:creator>Crisis y Tecnología</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Mar 2010 10:25:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://feditblog.com/?p=231#comment-124</guid>
		<description>[...] Crisis y Tecnología feditblog.com/2010/03/22/crisis-y-tecnologia/&#160; por fedit hace 2 segundos [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Crisis y Tecnología feditblog.com/2010/03/22/crisis-y-tecnologia/&nbsp; por fedit hace 2 segundos [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en Atornillo, luego existo por Andrés</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/02/11/atornillo-luego-existo/#comment-123</link>
		<dc:creator>Andrés</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Mar 2010 17:57:55 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://feditblog.com/?p=195#comment-123</guid>
		<description>Bueno, mi punto de vista viviendo en UK y habiendo estado en USA (no en MIT, aun no he llegado a la meca). Para muchos paises anglosajones el ingeniero es el que te arregla la caldera, el que te arregla la instalacion electrica o el fontanero. Tienes que especificar que eres un ingeniero con masters (o doctorado o un EngD) para marcarte la diferencia. Cuando iba al colegio en españa nos llevaron a unos talleres de FP. Ahi habia de todo para mancharse las manos. Segun tengo entendido los ingenieros tecnicos tienen algo mas de practica que los superiores. Tambien puedo decir que tuve la suerte de estudiar en la universidad de Navarra ingenieria superior (tecnun) y ahi habia algunos laboratrios quizas algo mas actualizados que los que comentas de UPM (al fin y al cabo estabamos pagando) y creo recordar que ahi tambien estaban haciendo un coche: http://www.tecnun.es/fileadmin/admision/TecnunNews/27.10.09.SI..pdf 
Quizas los ingenieros informaticos nos llevan ventaja ya que tienen todas las herramientas con un ordenador para crear los programas que quieras (caso de muchos amigos mios). 
En USA es una cuestion de cultura: los padres de estos chavales seguro que montaron y desmontaron su propio Buick o mustang en el garaje de su casa.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bueno, mi punto de vista viviendo en UK y habiendo estado en USA (no en MIT, aun no he llegado a la meca). Para muchos paises anglosajones el ingeniero es el que te arregla la caldera, el que te arregla la instalacion electrica o el fontanero. Tienes que especificar que eres un ingeniero con masters (o doctorado o un EngD) para marcarte la diferencia. Cuando iba al colegio en españa nos llevaron a unos talleres de FP. Ahi habia de todo para mancharse las manos. Segun tengo entendido los ingenieros tecnicos tienen algo mas de practica que los superiores. Tambien puedo decir que tuve la suerte de estudiar en la universidad de Navarra ingenieria superior (tecnun) y ahi habia algunos laboratrios quizas algo mas actualizados que los que comentas de UPM (al fin y al cabo estabamos pagando) y creo recordar que ahi tambien estaban haciendo un coche: <a href="http://www.tecnun.es/fileadmin/admision/TecnunNews/27.10.09.SI..pdf" rel="nofollow">http://www.tecnun.es/fileadmin/admision/TecnunNews/27.10.09.SI..pdf</a><br />
Quizas los ingenieros informaticos nos llevan ventaja ya que tienen todas las herramientas con un ordenador para crear los programas que quieras (caso de muchos amigos mios).<br />
En USA es una cuestion de cultura: los padres de estos chavales seguro que montaron y desmontaron su propio Buick o mustang en el garaje de su casa.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en Atornillo, luego existo por Investigación… según la National Science Foundation &#171; Fedit &#8211; Blog de Innovación</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/02/11/atornillo-luego-existo/#comment-119</link>
		<dc:creator>Investigación… según la National Science Foundation &#171; Fedit &#8211; Blog de Innovación</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Feb 2010 17:03:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://feditblog.com/?p=195#comment-119</guid>
		<description>[...] como Diego, compartir con vosotros una experiencia de mi reciente visita a USA. En este caso se trata de una [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] como Diego, compartir con vosotros una experiencia de mi reciente visita a USA. En este caso se trata de una [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en Atornillo, luego existo por Gonzalo</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/02/11/atornillo-luego-existo/#comment-118</link>
		<dc:creator>Gonzalo</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 20 Feb 2010 18:11:26 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://feditblog.com/?p=195#comment-118</guid>
		<description>Lo que dices es cierto. En general en el sur de Europa (no solo en España, tambien en Italia y en Francia) se pone mucho enfasis en la teoria y muy poco en la practica. En el norte de Europa es al reves. En general, se le da mas importancia a la practica y a la aplicacion de conceptos que a la teoria. Otra diferencia es que en España el sistema se centra en enseñar a asimilar conceptos recibidos en una clase magistral o de un libro. En otros sistemas (el anglosajon, por ejemplo) se prima mas el pensamiento critico. La idea no es asimilar la clase magistral y repetirla al pie de la letra, sino discutirla, criticarla, debatirla, etc. Los medios diponibles tambien son muy distintos en distintos sitios. Por ejemplo, mientras en la UPM se hacian practicas con el carburador de un Renault 5 en Munich se hacian las mismas practicas con el sistema de inyeccion de un BMW serie 7 del modelo recien salido al mercado. El numero de ordenadores por alumno era mucho mas alto en el norte tambien. Pero yo creo que el tema es mas complicado que todo esto. La mayor diferencia esta en la mentalidad de la gente, y esa mentalidad se ha formado a partir de muchisimos factores, asi que analizarla no es tan sencillo. Por ejemplo, en Suecia y en EEUU, hay muchisimos estudiantes de ingenieria que quieren ser emprendedores, que quieren montarse su propia &quot;start up&quot; o participar en una que se este montando, etc. En España no somos tan emprendedores, pero por ejemplo el funcionariado es bastante comun. Sin entrar en valorar que es mejor o peor, esta claro que las diferencias con bastante profundas y que para cambiar la mentalidad no creo que fuera suficiente con incrementar la cantidad o incluso la calidad de las practicas en la escuela... aunque por supuesto ayudaria un poco ;o) Otro tema que es interesante y esta relacionado con lo que dices sobre el precio de los &quot;undergraduate studies&quot; en el MIT es el objetivo de la educacion. El sistema de EEUU intenta formar excelentemente a una elite, aunque despues haya gente que no esta en esa elite que tengan una formacion pauperrima. El sistema escaninavo intenta elevar el nivel de la persona con menos formacion. Por eso, en el informe Pisa, Finlandia siempre arrasa, porque el informe mide precisamente eso. Si cogieran a los 3 mejores alumnos de cada pais y los pusieran a competir entre ellos, la ventaja la tendrian otros sistemas. De nuevo, no entro a valorar que sistema es mejor; lo que me interesa es recalcar que es un tema bastante complicado.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Lo que dices es cierto. En general en el sur de Europa (no solo en España, tambien en Italia y en Francia) se pone mucho enfasis en la teoria y muy poco en la practica. En el norte de Europa es al reves. En general, se le da mas importancia a la practica y a la aplicacion de conceptos que a la teoria. Otra diferencia es que en España el sistema se centra en enseñar a asimilar conceptos recibidos en una clase magistral o de un libro. En otros sistemas (el anglosajon, por ejemplo) se prima mas el pensamiento critico. La idea no es asimilar la clase magistral y repetirla al pie de la letra, sino discutirla, criticarla, debatirla, etc. Los medios diponibles tambien son muy distintos en distintos sitios. Por ejemplo, mientras en la UPM se hacian practicas con el carburador de un Renault 5 en Munich se hacian las mismas practicas con el sistema de inyeccion de un BMW serie 7 del modelo recien salido al mercado. El numero de ordenadores por alumno era mucho mas alto en el norte tambien. Pero yo creo que el tema es mas complicado que todo esto. La mayor diferencia esta en la mentalidad de la gente, y esa mentalidad se ha formado a partir de muchisimos factores, asi que analizarla no es tan sencillo. Por ejemplo, en Suecia y en EEUU, hay muchisimos estudiantes de ingenieria que quieren ser emprendedores, que quieren montarse su propia &#8220;start up&#8221; o participar en una que se este montando, etc. En España no somos tan emprendedores, pero por ejemplo el funcionariado es bastante comun. Sin entrar en valorar que es mejor o peor, esta claro que las diferencias con bastante profundas y que para cambiar la mentalidad no creo que fuera suficiente con incrementar la cantidad o incluso la calidad de las practicas en la escuela&#8230; aunque por supuesto ayudaria un poco ;o) Otro tema que es interesante y esta relacionado con lo que dices sobre el precio de los &#8220;undergraduate studies&#8221; en el MIT es el objetivo de la educacion. El sistema de EEUU intenta formar excelentemente a una elite, aunque despues haya gente que no esta en esa elite que tengan una formacion pauperrima. El sistema escaninavo intenta elevar el nivel de la persona con menos formacion. Por eso, en el informe Pisa, Finlandia siempre arrasa, porque el informe mide precisamente eso. Si cogieran a los 3 mejores alumnos de cada pais y los pusieran a competir entre ellos, la ventaja la tendrian otros sistemas. De nuevo, no entro a valorar que sistema es mejor; lo que me interesa es recalcar que es un tema bastante complicado.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en Atornillo, luego existo por lizardo</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/02/11/atornillo-luego-existo/#comment-117</link>
		<dc:creator>lizardo</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Feb 2010 23:57:19 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://feditblog.com/?p=195#comment-117</guid>
		<description>a mí también : las manos ya apenas las uso, soy todo atrofia, vaca esférica, condición de entorno e hipótesis de partida.
No concluyo, no materializo.
y además creo que me voy a radicalizar : http://www.elpais.com/articulo/internacional/terroristas/ingenieros/elpepiint/20100214elpepiint_5/Tes</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>a mí también : las manos ya apenas las uso, soy todo atrofia, vaca esférica, condición de entorno e hipótesis de partida.<br />
No concluyo, no materializo.<br />
y además creo que me voy a radicalizar : <a href="http://www.elpais.com/articulo/internacional/terroristas/ingenieros/elpepiint/20100214elpepiint_5/Tes" rel="nofollow">http://www.elpais.com/articulo/internacional/terroristas/ingenieros/elpepiint/20100214elpepiint_5/Tes</a></p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario en Atornillo, luego existo por Blog: Atornillo, luego existo. Una buena histiria de como la práctica puede acelerar todo un mercado</title>
		<link>http://mgarcias.wordpress.com/2010/02/11/atornillo-luego-existo/#comment-116</link>
		<dc:creator>Blog: Atornillo, luego existo. Una buena histiria de como la práctica puede acelerar todo un mercado</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Feb 2010 08:36:41 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://feditblog.com/?p=195#comment-116</guid>
		<description>[...] Blog: Atornillo, luego existo. Una buena histiria de como la práctica puede acelerar todo un mercad... feditblog.com/2010/02/11/atornillo-luego-existo/&#160; por fedit hace 2 segundos [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Blog: Atornillo, luego existo. Una buena histiria de como la práctica puede acelerar todo un mercad&#8230; feditblog.com/2010/02/11/atornillo-luego-existo/&nbsp; por fedit hace 2 segundos [...]</p>
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